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東坡在玉堂(官署名,在學士院內),有幕士善歌,因問:“我詞何如柳七?對曰:“柳郎中詞只合十七八女郎,執紅牙板,歌‘楊柳岸曉風殘月’;學士詞須關西大漢,銅琵琶,鐵綽板,唱‘大江東去’!睎|坡為之絕倒(笑得直不起身子)。 ——俞文豹《吹劍錄》 主旨句 多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節。 1、別前不勝凄涼——— 畫面一:“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇! 思考:開頭三句,有哪些作用? 以詩解詩 此時無聲勝有聲。 ——白居易《琵琶行》 相顧無言,惟有淚千行。 ——蘇軾《江城子》 黯然消魂者,唯別而已矣! ——江淹《別賦》 2、別時傷感茫然——— 煙波——千里 浩淼綿長 愁思綿長 暮靄——沉沉 濃重壓抑 愁思濃重 楚天——闊 空闊遼遠 愁思無際 虛實結合 1、詩歌中,“實”指作者描寫客觀世界中實實在在的實象、實景、實境,即眼前之景、可觀之景;“虛”是指作者通過感覺聯想或想象而虛擬出來的眼前看不見、摸不著,而又從字里行間能體味出的空靈境界中的虛象、虛景、虛境,即心中之景、想象之景。 2、虛實結合有什么樣的藝術效果? 明確:兩處虛景與前面的實景互相映襯、互為補充,強化了離人凄切的情懷,傳達出一種淡遠的神韻,豐富了詩中的意象,開拓了詩的意境,為讀者提供了廣闊的審美空間。 答案 答案:(1)虛實結合的手法(2)詩的一二兩句寫冬至之日,詩人一個人在客店里,抱著膝坐在燈前,只有影子與他相伴的實景,表現其孤寂、思家之情。而三四兩句 “家中夜深坐”“說著遠行人”等是虛寫,是想象,想象家里的人或許像我這樣深夜坐著,在談論著我這個“遠行人”,表現家中人也在想我。(3)突出表現了詩人孤寂之感,思家之情。 3、別后愁情滿腸——— 楊柳——依依惜別(相思與惆悵)之情。 曉風——拂曉時的風凄冷,恰合別后心境的凄涼。 殘月——月象征人的離合,殘月不團圓 ,暗合孤寂冷落之感。 該句無一個字寫情,而又無一個字不在寫情。整個畫面充滿了凄清的氣氛,客情之冷落,風景之清幽,離愁之綿邈,完全凝聚在這畫面之中。 答案 (1)作者寫了一個細節(2)家書將要發出時,又覺得有話要說,故“又開封”。(3)表達了漂泊異鄉的游子對家鄉親人的無盡思念。 小結 這首詞以冷落的秋景作襯托,精心刻畫作者與戀人難分難舍的惜別場景,進而想象別后的離愁、別恨,層層鋪寫,情景相生,融情于景,虛實相濟,字字緊扣離情愁緒,具有很高的藝術價值。

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《雨霖鈴幻燈片ppt》是由用戶yangminling于2020-02-11上傳,屬于課件PPT。

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