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幼兒安全教育ppt的課件

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幼兒安全教育ppt的課件

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這是幼兒安全教育ppt的課件下載,主要介紹了什么是幼兒園安全事故? 幼兒園事故分哪幾種類型?(四類)引發幼兒園事故的常見原因有哪些?幼兒園發生事故的直接和間接原因統計與分析,幼兒園處理幼兒事故十個措施 ,歡迎點擊下載哦。

幼兒園安全事故分析與 安全管理對策 二、幼兒園事故分哪幾種類型? (四類) 1、設施設備傷害 2、保育教育傷害 3、兒童自身傷害 4、幼兒相互之間的傷害 三、 引發幼兒園事故的常見原因有哪些? 1、幼兒園制度問題; 2、幼兒園設備問題; 3、幼兒園保教管理問題; 4、幼兒自身問題 四、幼兒園發生事故的直接和間接原因統計與分析 直接原因:是指事故發生的第一原因。 間接原因:是指隱藏在第一原因背后的其他原因。 1、按直接原因劃分:34起造成幼兒園安全事故的原因。 (1)因外來的侵害造成幼兒被冒領接走、傷害等共10起,占事故總數 29.4 %,列第一位; (2)幼兒自身原因所致走失、游戲、頑皮打鬧等造成的事故共8起,占事故總數23.5 %,列第二位; (3)因教工的行為和過失行為造成的7起,占事故總數 20.6 %,列第三位; (4)因設施不良造成5起,占事故總數14.7%,列第四位; (5)家長原因造成3起,占事故總數 8.8%,列第五位; (6)幼兒園組織外出活動1起,占事故總數 2.9 %,列最后位。 2、按間接原因劃分:34起幼兒安全事故的原因。 (1)與幼兒園制度不完善、管理不嚴有關的事故27起,占事故總數的79.4%,列第一位; (2)與教工責任心差有關的事故有16起,占事故總數的47% ,列第二位; (3)與幼兒自我保護意識和技能缺乏有關的有6起,占事故總數的17.6%,列第三位。 第一部分:幼兒園事故分析 此事故發生在湖北省鄂州市的一所幼兒園。當時天氣很冷,小班幼兒在一起烤火,而老師卻外出吃早餐,幼兒無人看護,結果失火造成一名幼兒燒死。也許老師只是離開孩子那么一小會兒,可是事故往往就是在這一小會兒的時間里發生的。所以無論你有多么重要的事情,老師,請一定要記得不要讓您的孩子離開你的視線,不要讓你的孩子們單獨地在玩耍。 (二)全國幼兒園的一些典型事例,它是怎么發生的? 有這樣一個幼兒園老師,她的朋友特地從北京來看她,朋友來了,因為帶班不能去接她,只能打電話指揮路線,班級的孩子又很吵,于是老師就走到教室外面把門關上了,隔著玻璃老師還能看見孩子,可是就在這時,一個孩子在教室里奔跑,被椅子撞到了,眉角整整縫了五針。所以孩子安全事故就是在老師的一時疏忽沒有防備的情況下發生的,這就要求我們的老師在帶班的時候要時刻繃緊安全這根本神經,才能減少安全事故的發生,上班的時候,盡量不要做與工作無關的事情。 (三)全國幼兒園的一些典型事例,它是怎么發生的? 1999年9月14日,杭州市余杭區××幼兒園小班,午睡時發現少了××男孩。保教人員立刻分頭前去尋找,同時報告園長,最終在幼兒園戶外噴水池邊一小橋上找到了這名幼兒,這時孩子已斷氣。   原來頭一天老師曾經帶孩子去水池邊玩過,孩子們都玩得很開心,那么孩子可能還想著昨天的情景,于是在老師不注意的時候自己到那邊去玩,才發生了危險。在教育過程中,比如每天早上的早操,我們經?梢钥匆姾⒆觽兣帕碎L長的隊伍,老師走到了二樓,有的孩子還在一樓,回到教室的時候老師又沒有點人數,很容易發生類似的情況,所以別讓孩子離開你的視線這點事非常重要的。 (四)全國幼兒園的一些典型事例,它是怎么發生的? 2000年4月20日上午7點30分,年僅6歲的佳佳(化名)由其父親送到寧波市北侖區×××幼兒園門口,值班老師檢查了衛生情況后,她獨自入園到三樓教室時,在三樓走廊上碰到開水的水桶,被開水燙成十級傷殘.  我們也經?梢钥匆娺@樣的現象,家長上班來不及了,孩子送到門口就走了,那么發生了安全事故到底誰負責?這個事件中你們覺得責任在誰? 家長有責任,沒有把孩子交到老師的手中,自行離開。幼兒園也有責任,放開水的阿姨更有責任,幼兒園的開水必須是涼好了以后才能放到幼兒可以接觸的地方。 (五)全國幼兒園的一些典型事例,它是怎么發生的? 某幼兒園教師隨便帶著幼兒進入食堂,在無人注意的情況下,幼兒不慎絆倒,掉進沸水的鍋中,被嚴重燙傷。  這個情況是小小班的孩子容易出現的現象,孩子入園不適應,不斷哭泣,有的教師就把孩子帶在自己的身邊,也許你是好心,但是如果真的發生了上面說的這樣的事情的時候,我想你的好心肯定是得不到好報的。在我們的生活中還可以看見,比如有的老師或者保育員,因為拿的飯或者碗筷等少了一兩份,懶得下樓拿,就請孩子自己跑到樓下去拿,其實這樣也是比較危險的,孩子獨自去拿上下樓梯如果出了事情誰能承擔? (六)全國幼兒園的一些典型事例,它是怎么發生的? 1999年12月8日下午兩點多,在蕭山××幼兒園大(3)班就讀的6歲女孩丹丹(化名)在午睡起床時不慎從上鋪摔了下來,由于幼兒園老師的大意,致使病情延誤,最后只能實施開顱手術保持了她的性命.   孩子從床上摔下是頭部著地,當時老師檢查了一下,沒有腫起來,老師也害怕領導知道,自己看看也沒有什么問題就不了了之,孩子一個下午都非常安靜地坐著,放學后家長來接也沒有告知家長真實的情況,回家后孩子說頭疼,到醫院檢查才知道是腦震蕩。所以孩子的表現老師一定要注意觀察,遇見頭部著地等情況一定要帶孩子去檢查。有的事情是不能躲過的。 (七)全國幼兒園的一些典型事例,它是怎么發生的? 某年“甲肝” 肆虐,人們談之色變…… 其時,丁女士將 4歲的兒子敏敏送到單位的“ 寒托班” ! 寒托班” 工作人員準備用過氧乙酸進行消毒。班里一個小朋友無意中拿到一瓶未經稀釋的過氧乙酸,并且將它潑上了敏敏的臉部和頸部,導致聰明活潑的敏敏左眼失明、容顏受損。   孩子是頑皮的,可是出了事故,責任肯定是你的,因為孩子畢竟是孩子,他們還不知道危險與否,也不會了解事情的輕重。我們能做的是及時把危險的物品放在安全的位置上。 (八)全國幼兒園的一些典型事例,它是怎么發生的? 某幼兒園幼兒,患有先天性癲癇病,但該幼兒入托時,家長并沒有把這一情況告訴幼兒園。一天早上,其母將孩子送入幼兒園內,告訴老師孩子昨晚發燒。老師勸其帶孩子看病,但其母說孩子燒已退。早飯后,戶外活動時,教師讓此幼兒安靜坐著,幼兒坐了一會忽然倒地,教師及時按其人中,并將其送往醫院,并電話告知幼兒母親。在送幼兒去醫院路上幼兒已醒,也能說話。幼兒母親未按醫生吩咐讓孩子住院治療。第二天,幼兒在家中癲癇死亡。   教師要做好家長工作,家訪等應該向家長了解孩子的體質,有什么需要老師特別照顧的一定要及時的和老師交流,家長交代的事項一定要記錄好,好記性不如爛筆頭,比如誰對海鮮過敏,今天誰吃藥等都可以及時的做個記錄,做個認真負責的老師,有些事故就可以避免。 五、請看《龍崗區幼兒園安全隱患照片一組》這些是我在我區的幼兒園中拍到的一組照片,也值得讓我們園長和老師們深思和反省。 第二部分:園長安全工作的再思考 一、安全管理工作及措施再思考 (一)提高園長、主任的安全管理和防范能力 1、緊急事件應對程序 (1)幼兒園所有教職工熟悉園內報警按鈕所處的位置。 (2)幼兒點名冊及家長聯系電話放在活動室明顯及易于取放處,該處同時張貼急救報警電話。 (3)教師熟知滅火器的擺放位置,并會使用,每年帶領幼兒開展消防演習不少于兩次。 (4)每位教職工熟知樓內逃生路線,在遇到火警意外時,能帶領幼兒走到安全地方。 (5)及時更換滅火器。 (6)定期檢查保健室及班級急救藥品是否足夠以及合用日期。 (7)安排教職工參加急救培訓,學習事故的正確處理方法。 (8)當意外了生后,當時教師要記錄在關意外發生經過及處理過程,以便作出相關評估。 2、現場應急處置(P120) 強臺風暴雨 火災 燃氣泄漏 幼兒重大傷害 校外集體活動和交通事故 集體食物中毒 發生傳染性疫情 犯罪分子行兇 收到恐嚇電話 發生群體性事件 (二)提高園長、主任應對幼兒園突發事故的處理能力 (看一個案例) 一天上午,孩子們正在體鍛活動.忽然一位教師神情焦急地抱著一名幼兒奔到保健室,原來該幼兒在大型運動器械上活動時,因腳尖不小心絆在滑梯上層的臺階上而摔倒,額頭撞在臺階方框外沿上.在一邊觀察保護的保育員老師沖上前去拉她,但因為距離較遠未能夠拉住,幼兒的額頭眉上受了外傷,有1.5厘米的口子出血。 發生幼兒傷害事故后怎么辦? 事故發生后,幼兒園馬上將孩子急送最近的兒科醫院,并立即與家長取得聯系,經醫生治療,孩子傷口了三針。當天晚上園長上門看望、慰問孩子及家長,事后班級老師多次上門關心,根據家長 的要求帶孩子到第九人民醫院復診、換藥,并在醫生認為傷口恢復良好,不用配藥的情況下,老師主動配置疤痕霜供幼兒使用。期間園方還承擔了孩子所有的醫藥費、車費等。老師本以為孩子在幼兒園出了意外事故,幼兒園和老師盡到責任了,家長應該會諒解的。 后來會怎么樣? 家長兩周后 家長兩個月后 幼兒園再思考? 幼兒園處理幼兒事故十個措施 1、熟悉相關法條文 2、購買保險 3、制訂預案、管理條例、處理事故后處理方法與流程 4、對事故現場及時取證 5、詳細記錄事故良生經過 6、安撫家長。爭取主動 7、及時與主管部門聯系 8、妥善保存相關資料 9、需要學習一些法律常識 10、相信司法能公正判決,不要與家長私了 (三)完善制度,落實責任,使制度更好的發揮效能 案例一:離園安全誰負責?(P60) 案例二:由“孩子不見了”引發的安全問題。是保安的責任?還是保育員的責任?(P164) 剛開學,新小班的孩子,幼兒園同意個別家長在中午時接孩子回家午睡。幼兒吃完飯后,保育員把五名幼兒送到了門衛,保安正好去食堂打飯了,保育員又沒有親自把孩子交給保安。誰知其中一個幼兒隨其它家長離開了幼兒園….. (四)注重安全管理日;、制度化、細致化,做到“八”個查。 安全管理工作中再思考種種細節,總結了“八”個查,讓“八查”成為我們安全工作中的順口溜。 一查:安全責任制的簽定與落實情況。 每學年初將修訂后的《安全責任書》發給各崗人員, 如無疑義, 即由各負責人與之簽定, 同時結合相關學習, 不斷地強化大家的責任意識。 二查:消防疏散通道、安全出口的設置和暢通情況。 三查:園里教學、生活設備、設施的安全狀況。通過責任到人的方式, 將班級和公共場所的設施設備檢查落實到每一崗、每一天, 同時爭取在第一時間內進行整改, 做到防范在先, 確保安全。 四查:為幼兒提供的食品、飲用水、教學用具是否符合安全、衛生標準。 五查:組織幼兒參加教育教學或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規定》, 提出活動前要上報分管領導、要周密制定活動方案, 活動中注意組織、管理, 活動后注意清點人數等要求。 六查:應急預案的制定、演練和完善情況。 七查:幼兒安全教育的開展情況。 八查:安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用 “安全教育月”的綜合治理進行強化管理, 使“預防為主, 安全第一”的管理宗旨落到實處。 二、對教職工安全工作管理存在的問題再思考(存在三個問題) 問題一:教職工中對安全責任的認識參差不齊,部分存有僥幸心理。 1、加強安全責任的務虛工作。 2、凸顯法制效力的威懾力 3、抓住熱點問題后的討論與提升。 問題二:教職工安全培訓有效性不夠,忽視安全培訓后對教職工的培訓效果在實踐中的檢驗。 (一)培訓的組織形式忌“死板”。 1、經驗交流式 2、操作演示法 3、案例式 4、查找問題式 (二)培訓的內容選擇有針對性。 1、針對每個崗位的不同特點選擇相應的內容,每次培訓有不同的側重點,要求明確 2、關注常規現象中的細節,有相應配套措施 3、提高教職工的安全管理“應知應會”能力 4、把模擬演練納入必須培訓內容 5、重視培訓后的反饋檢查。 問題三:關注細節不夠,面對變化應對措施不到位。 1、是了解一般工作常態下幼兒園一日生活中對教師和保育員的需求 2、是了解出現變動時幼兒園一日生活中對教師和保育員的需求變動 3、關注教職工的個別化因素 4、要強調幼兒園的整體意識 三、對家長安全宣傳與指導再思考 一是另人擔憂的隱患 二是安靜的專家講座 有一所幼兒園在開展菜單式家庭教育培訓中,征詢家長的建議,全園175名家長參與了調查,其中73.4%的家長選擇了“幼兒行為習慣培養”,72%選擇了“幼兒品德教育”;-------等等數據充分體現了家長對孩子德育與智育兩方面培養的迫切需求。而安全保護意識、自護自救的指導需求僅占5%。 三是冷清的宣傳欄 我們要對幼兒園家長安全宣傳與指導開展再思考: 1、家園共建,尋找安全共育關注點, (1)學校定期召開家長會、家長委員會,向家長宣傳有關學校安全管理方案、制度。 (2)征求廣大家長的意見,了解對學校安全管理方面有什么不同的意見和建議。 (3)把每一階段的安全活動內容定時展示給家長看,向家長清楚地闡明每一個活動需要哪方面的配合?如何配合。 (4)學校與家長簽定《安全責任書》,明確學校和家長各自的義務和責任。等等 2、家園共育,促進幼兒安全成長 (1)向家長發放入園安全指導:從家長的言行;入園前準備、接送;關注幼兒心理等多角度引導家長共同配合學校工作 (2) 請家長參與學校的學習活動(集體學習、消防演習等) 3、營造氛圍,促進安全工作持續開展,包括  (1) 利用家園聯系窗和固定宣傳櫥窗進行幼兒安全知識宣傳  (2) 通過講座、咨詢等形式向家長宣傳有關安全方面的法律、法規知識,開展家長安全知識問卷  (3)積極推薦優秀安全教育書籍等 。 4、 安全指導應關注不同的指導對象 分別設立父母、祖輩家長、保姆指導的專場特別是老人與保姆的指導,讓他們充分了解 了解孩子身邊種種潛在的危險 學習一些引導孩子自我保護方法 預防意外發生的簡單方法 5、安全指導應關注被指導者的接受特點 活動一、安全小品 通過小品欣賞,向家長提供“家庭安全環境創設”“危急情景處理方法”“幼兒自救教育的知識與方法”“指導家長對孩子進行自救教育,提高孩子與家長自我救護能力。 活動二:親子畫 通過幼兒與家長共同制作危險事情《我不做》《大馬路上》《大人不在家》等“親子畫”使家長與幼兒以畫畫的形式共同掌握一些安全救護的知識 活動三:啄木鳥活動 通過鏡頭捕捉生活周圍存在的不安全隱患,增強家長與幼兒安全意識的培養 活動四:安全模擬: 通過家長現場參與、模擬,指導家長一些基本的幼兒自救、自護方法 活動五:安全知識大沖浪 通過家長參加安全知識大沖浪,如:《找錯游戲,找找家庭中存在的安全隱患》《找找孩子行為中的不安因素》等引導家長學習家庭生活安全知識,鞏固家長的認識。 6、 安全指導應充分發揮環境的作用 沿著一級級的樓梯,伴著有節奏的腳步,輕輕誦讀著:“在家里,要記牢,電源插頭不能碰;陽臺、窗臺不攀爬-----” 一個面積不大的版面,貼滿了老師記錄的孩子們稚嫩的語言,這些語言表述著自己對成人應該遵守交通規則的看法:“我看見有的大人紅燈也走,真危險呀!” 安全是金,健康是福 祝幼兒園平安、順利! 祝孩子們健康、幸福! 祝愿我們大家好人都一生平安。

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